Đáp án Review Test 3 Homework

1 Tutor: Well James, I've had a look over your case study and for a first draft, it looks promising.

2 James: Well, as you know, Furniture Rossi is an Australian company, still comparatively small compared to some of the high street stores, but it's got plans to expand into foreign markets. So I chose it for that reason. It's going through a transition - it's a family-run business aiming to build a global brand.

3 Tutor: All right, and you've made that clear in your writing. One thing, though, that I think you've overlooked is why Luca Rossi started a furniture company here in Australia in the first place.

4 James: Well, he'd just got an arts degree, hadn't he? And people were trying to talk him into an academic profession, but he wanted a practical job - something he thought would be more satisfying in the long run. His grandfather had been a craftsman.

5 He'd made furniture in Italy and he'd passed this skill on to Luca's father, and well, Luca thought he'd like to continue the tradition.

6 Tutor: Yes, that was the motivation behind his decision. And what was it, do you think, that gave Furniture Rossi a competitive edge over other furniture companies?

7 James: I wouldn't think it was price. It's always been at the higher end of the market, but according to my research, it was to do with the attitude of the employees - they were really focused on giving good customer service.

8 Tutor: Yes, Luca Rossi insisted on that. Their promotional campaigns also emphasized the fact that the wood only came from Australian forests, but that was the case with their rivals, too, so it wouldn't have made them stand out. OK, we'll have a careful look at the content of your case study in a minute, but I just want to make a general comment first, before you start writing your second draft.

9 James: OK.

10 Tutor: Yes, what I'd like to see more of is your opinion, a bit more critical thinking, rather than the bare facts. But it's good to see you've been careful with your referencing this time.

11 James: Thanks. And I read and re-read my work, so I'm pretty sure there aren't any errors with the language.

12 Tutor: Yes, it's fine. Oh, but there's one other thing I could probably mention at this point.

13 James: Yes?

14 Tutor: Well, at the end of term, you'll also be giving a presentation - also on Furniture Rossi.

15 James: Yes, I haven't given it much thought yet.

16 Tutor: understandably. But while you're writing the case study, I'd recommend you think about what kind of information would be suitable to use in your presentation. Remember - the last time you gave a presentation on a company, you spent a considerable part of the time providing the audience with financial data, but they probably needed to hear more about company strategy.

17 James: Yes, I did concentrate rather too much on the figures. I'll make sure there's a balance this time.

18 Tutor: Good. OK, so let's just think about the content of your case study - the history of Furniture Rossi. I see here in paragraph four you're talking about how Luca Rossi raised the capital for his new business venture - and then you're talking about the customer base growing much wider - but what was it that prompted this growth?

19 James: Well, that was to do with the quality of the furniture products that the company was selling. People loved that it was all hand-made and would last.

20 Tutor: And because demand from customers kept growing?

21 James: Well, then Rossi needed to take on more craftsmen so they could make sure the orders were ready on time, and then, he also had to set up two new warehouses to make distribution quicker.

22 Tutor: Yes. And from there, the company really grew. But think what happened next. They started looking at ways to increase their profits and called in a consultant. And what he saw immediately was that the infrastructure was completely outdated - they were paying three full-time admin staff just for data-entry.

23 So he recommended they upgrade their software programs, and that, in turn, cut operational costs and just speeded everything up.

24 James: I'm surprised they didn't get on to that earlier, but I suppose Luca Rossi was more interested in the design aspect, rather than the finance side of things.

25 Tutor: Yes, I imagine that's why he eventually turned the day-to-day running of the company over to his son. And in fact, it was the son, Marco, who persuaded his father to move on from traditional television advertising and go online instead.

26 James: I guess that's the best way to reach people.

27 Tutor: It can be, but initially, customers actually complained.

28 James: Why?

29 Tutor: Well, some users found it hard to find their way around the website - so they were getting frustrated and giving up. So then the company brought in a professional to improve it.

Nghe và điền vào chỗ trống (bấm từng câu để xem đáp án).

James: Well, as you know, Furniture Rossi is an Australian company, still (1) small compared to some of the high street stores, but it's got plans to expand into foreign markets.

💡 Chi tiết

Đáp án comparatively.
Vị trí này đứng giữa «still» và tính từ «small» nên chỉ có thể là trạng từ, không phải tính từ «comparative».
Tai hay trượt vì 5 âm tiết bị nuốt thành 3: /kəmˈpærətɪvli/, phần đuôi «-atively» gần như mất hẳn.

So I (2) it for that reason.

💡 Chi tiết

Đáp án chose.
Nghe kỹ nguyên âm: «chose» /tʃəʊz/ đôi, «choose» /tʃuːz/ dài.
Đây là lý do đã nêu ở câu trước nên phải là quá khứ.
Viết «choose» là lỗi phổ biến nhất ở ô này vì hai từ chỉ khác nhau đúng một nguyên âm.

It's going through a transition - it's a (3) business aiming to build a global brand.

💡 Chi tiết

Đáp án family-run.
Cụm tính từ ghép đứng trước danh từ «business», hai chữ dính nhau bằng gạch nối và đọc liền một hơi.
Nghe rời ra thành «family run» thì mất gạch nối, còn nghe thành «family-owned» là suy đoán chứ không phải nghe.

Tutor: All right, and (4) made that clear in your writing.

💡 Chi tiết

Đáp án you've. «you've» rút gọn còn /juv/, âm /v/ dính luôn vào «made» phía sau nên rất dễ mất.
Manh mối ngữ pháp: «made that clear» là phân từ, phải có «have» đi kèm, và chủ ngữ ở đây là người viết bài.

James: Well, (5) ?

💡 Chi tiết

Đáp án he'd just got an arts degree, hadn't he.
Ô dài nguyên một mệnh đề, phải nghe hai lần: lần đầu bắt ý, lần sau bắt chữ.
Hai chỗ dễ rơi: «he'd» = «he had» (không phải «he would») và đuôi câu hỏi đuôi «hadn't he» đọc rất nhẹ, gần như /hædnti/.

His grandfather had been a (6) .

💡 Chi tiết

Đáp án craftsman.
SỐ ÍT.
Câu nói về riêng ông nội nên chỉ một người; cùng bài, câu 23 lại là «craftsmen» số nhiều.
Hai dạng này gần như đồng âm trong tiếng Anh nói, phải bám nghĩa của câu chứ không bám tai.

He'd made furniture in Italy and (7) this skill on to Luca's father, and well, Luca thought he'd like to continue the tradition.

💡 Chi tiết

Đáp án he'd passed. «he'd» rút gọn còn /hid/ rồi nối thẳng vào «passed», nghe ra thành một khối /hidpɑːst/.
Chuỗi thời gian giúp chọn thì: ông làm đồ gỗ ở Ý TRƯỚC, rồi mới truyền nghề, nên là quá khứ hoàn thành.

And what was it, do you think, that gave Furniture Rossi (8) over other furniture companies?

💡 Chi tiết

Đáp án a competitive edge.
Cụm cố định «give somebody a competitive edge over somebody» - lợi thế cạnh tranh.
Mạo từ «a» đọc lướt thành /ə/ dính vào «competitive» nên hay bị bỏ quên khi chép lại.

James: I (9) think it was price.

💡 Chi tiết

Đáp án wouldn't.
Phủ định rút gọn, phần /nt/ gần như mất khi nối sang «think».
Bỏ sót là câu đảo ngược hẳn nghĩa.
Ý ở đây là James loại giá cả ra khỏi lý do thành công, chứ không phải khẳng định vì giá.

It's always been at the (10) of the market, but according to my research, it was to do with the of the employees - they were really focused on giving good customer service.

💡 Chi tiết

Đáp án higher end.
Cụm «at the higher end of the market» - phân khúc cao cấp. «higher» đọc /ˈhaɪə/, âm /r/ nối luôn sang «end».
Nghe thành «high end» là mất dạng so sánh hơn mà chính nó mới đúng cụm gốc.

It's always been at the of the market, but according to my research, it was to do with the (11) of the employees - they were really focused on giving good customer service.

💡 Chi tiết

Đáp án attitude.
Trọng âm rơi vào âm đầu /ˈætɪtjuːd/, phần đuôi nhẹ nên hay bị chép thành «attitudes».
Ở đây là danh từ không đếm chỉ thái độ chung của nhân viên, giữ số ít.

Their promotional campaigns also emphasized the fact that the wood only came from Australian forests, but that was the case with their rivals, too, so it (12) them stand out.

💡 Chi tiết

Đáp án wouldn't have made.
Ba từ đọc liền thành một khối: «have» tụt xuống /əv/, nghe như «wouldn't've made».
Đây là câu điều kiện loại ba ngầm - đối thủ cũng dùng gỗ Úc nên điểm đó đã không tạo được khác biệt.

Tutor: Yes, what I'd like to see more of is your opinion, a bit more critical thinking, rather than the (13) .

💡 Chi tiết

Đáp án bare facts. «bare» và «bear» đồng âm hoàn toàn; chọn được nhờ nghĩa - «bare facts» là sự kiện trần trụi, đối lập với «your opinion» và «critical thinking» vừa nhắc trước đó.

But it's good to see you've been careful with your (14) this time.

💡 Chi tiết

Đáp án referencing.
Danh động từ sau tính từ sở hữu «your», nên phải là «referencing» chứ không phải động từ «reference».
Bốn âm tiết đọc nhanh /ˈrefrənsɪŋ/, âm /ə/ ở giữa bị nuốt.

James: Yes, I haven't (15) yet.

💡 Chi tiết

Đáp án given it much thought.
Cụm cố định «give something much thought» - nghĩ nhiều về việc gì.
Cả bốn chữ đọc liền, «given it» nối thành /ɡɪvnɪt/.
Có «haven't» đứng trước nên bắt buộc là phân từ «given», không phải «gave».

Tutor: (16) .

💡 Chi tiết

Đáp án understandably.
Một từ đứng riêng làm cả câu trả lời, 5 âm tiết nhưng nói rất nhanh vì chỉ là lời đáp lịch sự.
Nghĩa: điều đó là dễ hiểu thôi - thầy đang thông cảm với việc James chưa nghĩ tới bài thuyết trình.

Remember - (17) you gave a presentation on a company, you spent a considerable part of the time providing the audience with financial data, but they probably needed to hear more about company strategy.

💡 Chi tiết

Đáp án the last time.
Mạo từ «the» đọc lướt còn /ðə/ rồi dính vào «last», ba chữ nghe như hai.
Cụm này mở đầu cho một lần trong quá khứ, báo hiệu cả mệnh đề phía sau sẽ ở thì quá khứ.

I see here in paragraph four you're talking about how Luca Rossi raised the (18) for his new business venture - and then you're talking about the customer base growing much wider - but what was it that this ?

💡 Chi tiết

Đáp án capital. «raise capital» là cụm chuyên ngành: huy động vốn.
Đọc /ˈkæpɪtl/, âm /ɪ/ giữa gần như mất.
Đừng nhầm sang nghĩa thủ đô - bối cảnh ở đây là khởi nghiệp nên chỉ có thể là vốn.

I see here in paragraph four you're talking about how Luca Rossi raised the for his new business venture - and then you're talking about the customer base growing much wider - but what was it that (19) this ?

💡 Chi tiết

Đáp án prompted.
Sau «what was it that» phải là động từ chia thì quá khứ.
Đuôi «-ed» sau /t/ thành âm tiết riêng /ɪd/.
Nghĩa: cái gì đã thúc đẩy - mạnh hơn «caused», hàm ý châm ngòi cho một chuyển biến.

💡 Chi tiết

Đáp án growth.
Danh từ của «grow», đuôi /θ/ rất nhẹ và lại đứng cuối câu hỏi nên hay mất.
Manh mối: ngay trước đó thầy vừa nói «the customer base growing much wider», ô này chốt lại chính hiện tượng ấy.

James: Well, (21) with the quality of the furniture products that the company was selling.

💡 Chi tiết

Đáp án that was to do.
Cụm «that was to do with...» - cái đó liên quan tới.
Ba chữ đọc liền, «to» yếu thành /tə/.
Đây là cách mở lời rất thường gặp khi trả lời câu hỏi nguyên nhân, nên tập nhận cả cụm thay vì bắt từng chữ.

People loved that it (22) .

💡 Chi tiết

Đáp án was all hand-made and would last.
Ô dài, nghe theo hai vế: sản phẩm làm thủ công, và bền.
Chỗ dễ rơi là «and would» đọc liền thành /ənwəd/, nhiều bạn chỉ chép được «and last».

James: Well, then Rossi needed to take on more (23) so they could make sure the orders were ready on time, and then, he also had to set up two new to make distribution quicker.

💡 Chi tiết

Đáp án craftsmen.
SỐ NHIỀU, ngược với câu 6.
Có «more» đứng trước nên bắt buộc số nhiều.
Trong tiếng Anh nói «craftsman» và «craftsmen» gần như không phân biệt được, phải dựa vào «more» chứ đừng dựa vào tai.

James: Well, then Rossi needed to take on more so they could make sure the orders were ready on time, and then, he also had to set up two new (24) to make distribution quicker.

💡 Chi tiết

Đáp án warehouses.
Có «two new» đứng trước nên chắc chắn số nhiều; đuôi «-ses» đọc /sɪz/ thành âm tiết riêng.
Nghĩa: kho hàng - lập thêm kho để giao hàng nhanh hơn.

They started looking at ways to increase their profits and called in a (25) .

💡 Chi tiết

Đáp án consultant.
Cụm «call in a consultant» - mời chuyên gia tư vấn vào.
Trọng âm giữa /kənˈsʌltənt/, âm đầu yếu gần như biến mất.
Số ít vì có mạo từ «a» đứng trước.

And what he saw immediately was that the (26) was completely - they were paying three full-time admin staff just for data-entry.

💡 Chi tiết

Đáp án infrastructure.
Từ dài 4 âm tiết, trọng âm rơi vào âm đầu /ˈɪnfrəstrʌktʃə/, ba âm tiết sau trôi rất nhanh.
Nghĩa trong ngữ cảnh này là hệ thống vận hành nội bộ, không phải hạ tầng đường sá.

And what he saw immediately was that the was completely (27) - they were paying three full-time admin staff just for data-entry.

💡 Chi tiết

Đáp án outdated.
Đứng sau «completely» nên phải là tính từ.
Hai âm /t/ đứng cạnh nhau ở «out-dated» khiến từ nghe như bị hụt một nhịp.
Bằng chứng đi kèm ngay phía sau: vẫn thuê ba nhân viên toàn thời gian chỉ để nhập liệu.

So he recommended they upgrade their software programs, and that, in turn, cut operational costs and just (28) everything up.

💡 Chi tiết

Đáp án speeded.
Đây là chỗ đánh lừa: động từ «speed» có hai dạng quá khứ, «sped» và «speeded», và băng đọc dạng «speeded» đi với «up».
Chép «sped» là nghe đúng ý nhưng sai chữ - ô này phải bám đúng âm tiết /ɪd/ nghe được.

James: I'm surprised they didn't get on to that earlier, but I suppose Luca Rossi was more interested in the design (29) , rather than the finance side of things.

💡 Chi tiết

Đáp án aspect.
Cụm «the design aspect» - khía cạnh thiết kế, đối lập với «the finance side» ngay vế sau.
Hai phụ âm /sp/ đứng giữa làm từ nghe cụt, dễ chép nhầm thành «aspects» dù ở đây là số ít.

And in fact, it was the son, Marco, who (30) his father to move on from traditional television advertising and go online instead.

💡 Chi tiết

Đáp án persuaded. «persuade somebody to do something» - thuyết phục ai làm gì.
Âm đầu yếu /pə/ hay bị nuốt, nghe còn «swaded».
Mệnh đề quan hệ «who ___ his father» đòi động từ chia quá khứ.

Tutor: It can be, but (31) , customers actually .

💡 Chi tiết

Đáp án initially.
Trạng từ chỉ giai đoạn đầu, đọc /ɪˈnɪʃəli/ với âm /ʃ/ trượt rất nhanh.
Từ này báo hiệu một sự tương phản sắp tới: ban đầu thì khách phàn nàn, ngụ ý về sau đã khác.

Tutor: It can be, but , customers actually (32) .

💡 Chi tiết

Đáp án complained.
Có «actually» chen vào giữa chủ ngữ và động từ nên nhịp câu bị đẩy lệch, dễ mất luôn động từ chính.
Đuôi «-ed» sau /n/ đọc /d/ dính vào chữ sau, không thành âm tiết riêng.

Tutor: Well, some users found it hard to (33) their way around the website - so they were getting and giving up.

💡 Chi tiết

Đáp án find.
Cụm «find one's way around something» - mò ra đường đi trong cái gì.
Ở đây là lần mò trên website.
Cả câu có tới hai chữ «found/find»: «some users found it hard to find», nghe vội là chép nhầm thành «found».

Tutor: Well, some users found it hard to their way around the website - so they were getting (34) and giving up.

💡 Chi tiết

Đáp án frustrated.
Sau «getting» phải là tính từ chỉ trạng thái người, nên là «frustrated» chứ không phải «frustrating».
Chùm phụ âm /fr/ đầu từ cộng trọng âm rơi vào âm giữa khiến từ nghe rất dồn.

So then the company (35) a professional to improve it.

💡 Chi tiết

Đáp án brought in.
Cụm động từ «bring in somebody» - mời người ngoài vào làm. «brought» /brɔːt/ nối thẳng sang «in» thành /brɔːtɪn/.
Đừng chép «bought» - thiếu chữ «r» là đổi hẳn nghĩa sang mua.

Mike: I thought we could start by asking our audience what car engines were first designed to run on fossil fuels or biofuels. Yes, when most people think about cars and fuel, they think about all the carbon dioxide that's produced, but they don't realise that that wasn't always the case.
Karina: You're probably right. The earliest car engines ran on fuel made from corn and peanut oil, didn't they?
Mike: Yes. In fact, most biofuels are still based on ethanol. Actually, I've got some notes here about the process of turning plant matter into ethanol – the chemical reactions and the fermentation stages and…
Karina: It's interesting – the other students would appreciate it, but different biofuels use different processes and if we give a general description, there's a risk we'll get it wrong, and then the tutor might mark us down. I'd rather we focus on the environmental issues.
Yes, but some critics have suggested that the production of corn ethanol uses up more fossil fuel energy than the biofuel energy it eventually produces. For that reason, I'd say it was more harmful to the environment.
Mike: I see what you mean. You're probably right. It's interesting how everyone saw the biofuel industry as the answer to our energy problems, but in some ways, biofuels have created new problems.
Karina: Well, in the USA, I wouldn't say that farmers are having problems – the biofuel industry for them has turned out to be really profitable.
Mike: I think, though, that even in the USA, ethanol is still only used as an additive to gasoline, or petrol. The problem is that it still has to be transported by trucks or rail because they haven't built any pipelines to move it. Once they do, it'll be cheaper and the industry might move forward.
Karina: That'll have to happen one day. At least the government is in favour of biofuel development.
Which is great, and the industry in Brazil employs a huge number of people, but is it sustainable? I mean, as the population grows, and there are more vehicles on the roads and there's more machinery, surely they can't depend so much on sugar cane? At some point, there has to be a limit on how much land can be used for sugar cane production – certainly if you want to preserve natural habitats and native wildlife.
Well, we probably won't see an increase in biofuel use – I mean, they won't replace fossil fuels until we can find ways to produce them cheaply and quickly and with less cost to the environment.
Mike: … making sure they require minimal energy to produce.
Karina: Exactly. And in a way that means they have to cost less than fossil fuels – certainly when you're filling up your car.
Alright, so in the last section of the presentation, what problems are we focusing on?
Mike: Well, we've already had a look at different types of pollution in the first section, so we can leave that out, but the biggest issue related to biofuels is that land is now being used to grow biofuels crops – and that's contributing to global hunger.
Karina: Indeed. It doesn't seem right we're using corn to run cars when people can't afford to buy it to eat. Yes, let's talk about that. The other thing is that in some countries, the way that biofuel crops are grown and harvested still produces a great deal of pollution – really damaging to the atmosphere.
Mike: OK, that's definitely an issue we should look at.
Karina: Let's not finish on a negative note, though. Why don't we talk about the potential new sources of biofuel – so rather than corn and sugarcane – what other plants could be used?
Mike: Good. Some companies are exploring the possibility of using wood, and seeing how that can be used to make ethanol.
Karina: Yes, and algae is another possibility. You can grow it in any water and it absorbs pollutants, too.
Mike: I read that. And grasses. They're another plant that researchers are investigating as a biofuel.

Presentation on the problems and potential of biofuels. Choose the correct letter, A, B or C.

Mike suggests they begin their presentation by

A explaining what kind of harm is caused by fossil fuels.
B pointing out that biofuels were in use before fossil fuels.
C ensuring students know the difference between fossil fuels and biofuels.

Đáp án

B — pointing out that biofuels were in use before fossil fuels.

💡 Chi tiết

B đúng: Mike đề xuất hỏi khán giả động cơ xe đầu tiên chạy bằng nhiên liệu hóa thạch hay nhiên liệu sinh học — nhấn mạnh rằng động cơ xe sớm nhất chạy bằng nhiên liệu từ ngô và dầu lạc.
A sai (NOT GIVEN): không nói về loại hại do nhiên liệu hóa thạch gây ra.
C sai (NOT GIVEN): không đề cập tới việc đảm bảo học sinh hiểu sự khác biệt.

Karina doesn't want to discuss the production of ethanol because

A other students will already be familiar with the process.
B there will not be time to cover more important information.
C they may not provide an accurate description.

Đáp án

C — they may not provide an accurate description.

💡 Chi tiết

C đúng: các loại biofuel khác nhau dùng quy trình khác nhau, nếu mô tả chung chung thì có nguy cơ sai và bị giáo viên trừ điểm.
A sai (NOT GIVEN): không nói học sinh khác đã quen quy trình.
B sai (NOT GIVEN): không nói thiếu thời gian.

Which source of biofuel do the students agree is least environmentally friendly?

A sugar cane
B corn
C canola

Đáp án

B — corn

💡 Chi tiết

B đúng: việc sản xuất ethanol từ ngô tiêu tốn nhiều năng lượng nhiên liệu hóa thạch hơn năng lượng sinh học nó tạo ra
→ có hại hơn cho môi trường.
A sai (NOT GIVEN) & C sai (NOT GIVEN): không được so sánh là kém thân thiện nhất.

What is the main problem facing the development of the biofuel industry in the USA?

A inadequate infrastructure for transporting ethanol
B not enough farmers growing biofuel crops
C little government support of biofuel development

Đáp án

A — inadequate infrastructure for transporting ethanol

💡 Chi tiết

A đúng: ethanol vẫn phải vận chuyển bằng xe tải hoặc tàu hỏa vì chưa xây đường ống
→ hạ tầng vận chuyển chưa đủ.
B sai (NOT GIVEN): không nói thiếu nông dân.
C sai (FALSE): chính phủ đang ủng hộ ('the government is in favour of biofuel development'), ngược với 'ít sự hỗ trợ'.

Karina doubts that sugar cane production in Brazil will

A lead to the loss of wildlife habitats.
B create a large number of jobs in the biofuel sector.
C continue to provide enough energy for the country's needs.

Đáp án

C — continue to provide enough energy for the country's needs.

💡 Chi tiết

C đúng: khi dân số tăng, có nhiều xe và máy móc hơn, Karina nghi ngờ liệu họ có thể tiếp tục phụ thuộc nhiều vào mía đường (bền vững) hay không.
A sai (FALSE): họ muốn bảo tồn môi trường sống tự nhiên, không phải dẫn tới sự mất mát.
B sai (NOT GIVEN): không nghi ngờ về việc tạo việc làm.

Karina and Mike conclude that in order to increase the use of biofuels

A the price of fossil fuels must go up.
B more machinery must be adapted to use them.
C production methods must be more energy-efficient.

Đáp án

C — production methods must be more energy-efficient.

💡 Chi tiết

C đúng: biofuel sẽ không thay thế nhiên liệu hóa thạch cho tới khi ta tìm được cách sản xuất rẻ, nhanh, dùng tối thiểu năng lượng
→ phương pháp sản xuất phải tiết kiệm năng lượng hơn.
A sai (FALSE): họ nói biofuel phải rẻ hơn nhiên liệu hóa thạch, ngược với 'giá nhiên liệu hóa thạch phải tăng'.
B sai (NOT GIVEN): không nói về việc cải tiến máy móc.

Write NO MORE THAN TWO WORDS for each answer.

What TWO biofuel-related problems do Mike and Karina decide to focus on in the last section? (first)

💡 Chi tiết

Chỗ trống cần điền là danh từ.
Đất giờ được dùng để trồng cây nhiên liệu sinh học, góp phần gây ra nạn đói toàn cầu.

What TWO biofuel-related problems do Mike and Karina decide to focus on in the last section? (second)

💡 Chi tiết

Chỗ trống cần điền là danh từ.
Cách trồng và thu hoạch cây nhiên liệu sinh học ở một số nước vẫn tạo ra nhiều ô nhiễm.

Which two sources of biofuel are being tried out? (first; the other is 'algae')

💡 Chi tiết

Chỗ trống cần điền là danh từ, chỉ một nguồn nhiên liệu sinh học.
Một số công ty đang thử dùng gỗ để làm ethanol.

Which two sources of biofuel are being tried out? (second; the other is 'algae')

💡 Chi tiết

Chỗ trống cần điền là danh từ, chỉ một nguồn nhiên liệu sinh học.
Cỏ là loại cây mà các nhà nghiên cứu đang tìm hiểu để làm nhiên liệu sinh học.

1 Clare: Hi, Grant. What sort of competition do you think we should organize?

2 Grant: Well, Clare, the open day committee was pretty clear on that - it must be something with youth appeal.

3 Clare: That makes sense - after all, most of the visitors will have just left high school.

4 Grant: Yeah, so I was thinking - technology.

5 Clare: Do you mean something which uses the latest technology - like an iPod?

6 Grant: Something like that but a bit more expensive maybe.

7 Clare: Fine. We could go into town now and buy it. I saw great deals advertised at the Rick Smith store.

8 Grant: Oh, I don't think we'll have to worry about that. A university purchase order will probably be arranged through the Resources and Supplies Section.

9 Clare: Well, that's settled then. What about the competition - is it going to be a game of skill or a guessing game or something else?

10 Grant: What do you think would work best?

11 Clare: I was thinking graduates of the Engineering Department could construct it as part of their contribution to Open Day.

12 Grant: How do visitors enter the competition on Open Day?

13 Clare: Well, firstly, they have to make their way to the 'portal photo booth' on campus.

14 Grant: Okay - a bit like a treasure hunt.

15 Clare: Yes, and then they get their photo taken stepping through the portal.

16 Grant: And they'll have to write down their details - you know, name, phone number, email... hang on... let's keep it simple - just name and email address should do.

17 Clare: then after, say the thirtieth of July, people can visit the university Facebook page and vote for their favourite photo. I think that should generate quite a bit of interest.

18 Grant: What about a cut-off date?

19 Clare: Of course... uh... most popular photo as of 5 pm on the tenth of August will collect the iPad.

20 Grant: And the winner will be notified by email.

21 Clare: And... winning photo will be enlarged and published in full colour on the university Facebook page.

Nghe và điền vào chỗ trống (bấm từng câu để xem đáp án).

Grant: Well, Clare, the (1) was pretty clear on that - it must be something with .

💡 Chi tiết

Đáp án open day committee.
Cụm ba chữ đọc liền một hơi, trọng âm dồn vào «committee» /kəˈmɪti/ nên hai chữ đầu bị lướt.
Nghĩa: ban tổ chức ngày hội mở - chính họ là bên đưa ra yêu cầu, nên đây là chủ ngữ của câu.

Grant: Well, Clare, the was pretty clear on that - it must be something with (2) .

💡 Chi tiết

Đáp án youth appeal. «youth» kết thúc bằng /θ/ rồi nối thẳng vào nguyên âm của «appeal», hai chữ dính thành một khối.
Nghĩa: sức hút với người trẻ - lý do được nói ngay câu sau, phần lớn khách vừa tốt nghiệp phổ thông.

I saw (3) at the Rick Smith store.

💡 Chi tiết

Đáp án great deals advertised.
Ô ba chữ, chỗ khó là «deals advertised»: âm /z/ cuối «deals» nối thẳng sang nguyên âm đầu «advertised». «advertised» ở đây là phân từ bổ nghĩa cho «deals», không phải động từ chính của câu.

Clare: Well, that's (4) then.

💡 Chi tiết

Đáp án settled.
Cụm «that's settled then» - vậy là chốt xong.
Đuôi «-ed» sau /l/ đọc /d/, gần như không nghe thấy.
Nghe cả cụm quen thuộc này sẽ nhanh hơn nhiều so với cố bắt từng âm.

Clare: Well, firstly, they have to (5) the 'portal photo booth' on campus.

💡 Chi tiết

Đáp án make their way to.
Cụm cố định «make one's way to somewhere» - tìm đường tới chỗ nào.
Bốn chữ đọc liền, «their» yếu thành /ðə/.
Giới từ «to» ở cuối rất dễ mất vì đứng ngay trước dấu nháy của «portal photo booth».

Grant: Okay - a bit like a (6) .

💡 Chi tiết

Đáp án treasure hunt. «treasure» đọc /ˈtreʒə/ với âm /ʒ/ ở giữa, không phải /ʃ/; đuôi /ə/ nối luôn sang «hunt».
Nghĩa: trò săn tìm kho báu - Grant đang ví von cách khách phải đi tìm buồng chụp ảnh.

let's keep it simple - just name and email address (7) .

💡 Chi tiết

Đáp án should do.
Cụm «that should do» - thế là đủ.
Đứng cuối câu nên bị đọc trôi và nhỏ dần.
Đây là câu chốt lại sau khi Grant tự rút bớt yêu cầu, chỉ giữ tên và email.

Clare: (8) the thirtieth of July, people can visit the university Facebook page and vote for their favourite photo.

💡 Chi tiết

Đáp án then after, say.
Ô này khó vì có chữ đệm: «say» ở đây không phải động từ nói mà là từ chêm nghĩa «chẳng hạn».
Nghe được nhịp ngắt sẽ ra: «then after» - ngừng - «say» - ngừng - rồi mới tới ngày tháng.

Grant: What about a (9) date?

💡 Chi tiết

Đáp án cut-off.
Tính từ ghép đứng trước «date», hai chữ nối bằng gạch nối và đọc liền /ˈkʌtɒf/.
Nghĩa: hạn chót.
Nghe rời thành hai từ là mất dạng ghép mà đề đang hỏi.

Grant: And the winner (10) by email.

💡 Chi tiết

Đáp án will be notified.
Bị động thì tương lai, ba chữ đọc liền: «will be» tụt xuống /wɪlbi/ rồi dính vào «notified».
Chủ ngữ «the winner» là người nhận hành động nên bắt buộc bị động.

winning photo will be (11) and published in full colour on the university Facebook page.

💡 Chi tiết

Đáp án enlarged.
Âm đầu /ɪn/ rất nhẹ nên nhiều bạn chỉ chép được «larged».
Nghĩa: được phóng to.
Đứng sau «will be» nên là phân từ trong câu bị động.

1 The park itself belonged to a family called the De Quincies, who had made a lot of money from manufacturing farm machinery, and who also owned substantial stretches of forest land to the north of the park.

2 They built a house in the centre of the park, not far from where we're standing now.

3 The Anglia Sculpture Park isn't the only one in the country; several of the London parks sometimes display contemporary sculptures, and there are a couple of other permanent sculpture parks in England. But we're unique in that some of our sculptures were actually created for the sites they occupy here.

4 One of our most popular collections is Joe Tremain's 'burnt' sculptures. These are wood and stone sculptures that he's carved and marked with fire to illustrate the ferocity and intensity of the forces that have shaped our planet over millions of years.

5 To see some of the sculptures, you'll need to follow the path alongside the Lower Lake. We had to renovate this after the lake overflowed its banks a couple of months ago and flooded the area. The water level's back to normal now and you shouldn't have any trouble, the path's very level underfoot.

6 If you have time it's worth taking a look at the Centre itself. It's not possible to go upstairs at present as builders are working there adding another floor.

7 He was actually born in this part of England but he recently designed a museum in Canada that won a prize for innovation in public buildings.

8 If you want to get something to eat when you get back, like a snack or a sandwich, the Terrace Room is currently closed, but you can go to the kiosk and buy something then sit on one of the chairs overlooking the Lower Lake and enjoy the view as you're eating.

9 You might like to take a look at the Joe Tremain sculptures which are displayed on this side of the Upper Lake just behind the Education Centre and near the bridge.

10 One of our most popular exhibitions is the Giorgio Catalucci bird sculptures – they're just across the bridge on the north side of Lower Lake.

11 You could also go to the Garden Gallery. It's on this side of the Upper Lake – from the Visitor Centre you go to the Education Centre, then keep on along the path, and you'll see it on your right.

12 We also have the Long House – that's quite a walk. From here, you go to the bridge and then turn left on the other side. Soon you'll see a winding pathway going up towards the northern boundary of the park – go up there and you'll find it at the top.

Write the correct letter, A–F, next to each place. (Cần hình bản đồ — chưa có sẵn.)

Joe Tremain sculptures

Đáp án

💡 Chi tiết

Các tác phẩm của Joe Tremain ở phía này của Upper Lake, ngay sau Education Centre và gần cầu
→ vị trí E.

Giorgio Catalucci bird sculptures

Đáp án

💡 Chi tiết

Các tượng chim ở ngay bên kia cầu, phía bắc của Lower Lake
→ vị trí C.

Garden Gallery

Đáp án

💡 Chi tiết

Từ Visitor Centre đi qua Education Centre, tiếp tục theo đường, gallery nằm ở bên phải
→ vị trí F.

Long House

Đáp án

💡 Chi tiết

Đi đến cầu, rẽ trái ở phía bên kia, theo lối mòn quanh co lên phía ranh giới bắc của công viên, nhà ở trên cùng
→ vị trí A.